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枝江融媒（記者 金秋 朱傳嗣）自 “雙減” 政策落地,，我市各中小學(xué)積極在校內(nèi)減負(fù)增效上出真招、使實勁。學(xué)校課程設(shè)計和作業(yè)有何調(diào)整,？教學(xué)質(zhì)量是否提升？孩子們身心負(fù)擔(dān)有無改善,？近日,，記者走進枝江市實驗小學(xué)，感受教育新風(fēng)貌,。

清脆鈴聲響起,，校園瞬間化作歡樂海洋，魔尺在學(xué)生手中靈動翻飛,，棋局上對弈正酣,，跳繩游戲熱鬧非凡，這便是學(xué)校推行的 “課間 15 分鐘” 場景,。自 2024 年秋季開學(xué),，枝江市中小學(xué)推行 “課間 15 分鐘”，雖僅延長短短 5 分鐘,，卻給孩子們課間休息與玩耍帶來諸多積極變化,。

枝江市實驗小學(xué)學(xué)生王思睿自豪地說：“一下課，同學(xué)們都來找我下棋,，在我們班,，我下棋最厲害，要是我稱第二,，沒人敢稱第一,。” 孫婭萌則興奮分享：“我最愛和同學(xué)一起跳繩，我們會比賽,，有時還玩跳花繩,、八字跳繩、翻繩等各種游戲 ,。” 周姝妍表示：“下課我喜歡玩魔尺,、魔方、下五子棋,、跳皮筋,，玩過這些，上課學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,。” 羅唯希笑著說：“每次下課玩得開心,，上課腦子轉(zhuǎn)得更快。” 左夢寒也提到：“教室后面有很多活動器材,，我手慢一點就搶不到了,。”

減負(fù)是 “雙減” 重要內(nèi)容。“雙減” 實施后,，多數(shù)學(xué)生感覺作業(yè)量明顯減少,。在壓總量,、控時間的同時，作業(yè)效果和教學(xué)質(zhì)量不能降低,。今年寒假,，實驗小學(xué)在作業(yè)設(shè)計上用心用力。

學(xué)生黃加霖說：“今年寒假實踐特色任務(wù)里,，有個展示心中年味的特殊活動,。我畫了一幅魚糕的畫，魚糕香甜可口,，我家每年都吃,。我特別喜歡這次活動，能向大家展示我心中的年味,，分享喜愛的美食,。” 家長陳真珠稱：“學(xué)校開展無作業(yè)日等活動，我非常支持,，孩子現(xiàn)在更活潑開朗,，希望學(xué)校繼續(xù)開展這些好活動。” 教導(dǎo)主任陳姝薇介紹：“我們削減了重復(fù)性,、機械性作業(yè),，改為精心設(shè)計的分層作業(yè)和個性化作業(yè)，老師們權(quán)衡作業(yè)質(zhì)與量,，既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又鞏固拓展知識,。”

推進 “雙減”,，不僅要減負(fù)，更要提質(zhì)增效,。枝江市狠抓課堂轉(zhuǎn)型發(fā)展,，大力開展青年教師賽課、課堂教學(xué)大比武,、教師素養(yǎng)大賽等活動,，以賽代訓(xùn)，促進教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,，推進干部教師交流輪崗,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)勢。

陳姝薇表示：“教學(xué)上,，探索生動課堂,，增加趣味性、互動性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與參與度,，確保減負(fù)同時保證教學(xué)質(zhì)量,。”

針對以往部分孩子放學(xué)時家長仍在上班，只能去課外培訓(xùn)班的問題,，學(xué)校開展課后托管服務(wù),，組建藝術(shù)、體育,、科技等各類社團,，讓每個孩子掌握至少一項運動技能和愛好特長。

周凝雅說：“我從小對音樂感興趣,，學(xué)校剛好有戲曲社團活動,，我就參加了。在社團里我學(xué)到很多京劇知識,，過得很開心,。” 彭玥彤分享：“我參加合唱社團，因為喜歡唱歌,。在社團里我學(xué)會了很多歌,，像《花開忘憂》，感覺特別放松,。” 胡俊哲興奮地講：“我們有創(chuàng)客教室,，里面有 3D 打印機，打印出來的東西和實物一模一樣,，太有趣了,。” 家長黎玲也表示：“學(xué)校課后服務(wù)課除輔導(dǎo)作業(yè)，還增加精品社團課,，我女兒參加扎染社團,，很感興趣，我們?nèi)χС帧?rdquo;

從焦慮內(nèi)卷到輕裝前行,，枝江市實驗小學(xué)的探索,，是枝江市 “雙減” 工作取得階段性成果的縮影。當(dāng)課間重現(xiàn)歡聲笑語,，課堂煥發(fā)思維火花,，枝江市基于 “雙減” 探索的教育新模式，正讓教育回歸校園本位,，回歸育人本質(zhì),。

一審：何唯

二審：潘德銘

三審：龔春梅