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枝江融媒（通訊員 胡新華 羅媛婷） 中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在中小學課程中有著極其重要的價值。為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強學生的文化自信,，顧家店中學將傳統(tǒng)節(jié)日活動納入“大思政課”內(nèi)容,，以“傳承傳統(tǒng)節(jié)日 點亮文化自信”為主題,，融合多個學科,，開展端午節(jié)系列活動,。

品傳統(tǒng)節(jié)日意蘊之美,。語文課上,，老師引導學生從讀過的古詩詞中了解端午節(jié)的習俗寓意；歷史課上,，學生講述自己聽到的關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事,，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷；音樂課上,，師生一起編排表演話劇《屈原》,；美術課上，同學們各顯神通,，通過剪紙,、繪畫、木刻等方式展示端午文化,。學生在不同的課堂學習中品味中國傳統(tǒng)節(jié)日之美,。

擔傳統(tǒng)節(jié)日傳承之責。傳統(tǒng)節(jié)日承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族情感,，弘揚傳統(tǒng)文化不僅是對歷史的致敬,，更是對未來的責任。為了讓傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)味兒更濃,，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)光彩,，學校政教室組織各班開展了“傳承傳統(tǒng)節(jié)日我擔責”主題班會。作為新時代青少年,，同學們紛紛表示要主動學習和了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,，增強對傳統(tǒng)文化的認同感；通過多種方式宣傳,、推廣中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,；理性對待外來文化，自覺抵制不良文化思潮的入侵,；主動參加傳統(tǒng)節(jié)日實踐活動,，如清明節(jié)為去世親人和英烈掃墓祭祀，端午節(jié)參加劃龍舟,、包粽子活動等。

探傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新之路,。傳統(tǒng)節(jié)日必須融入當代生活元素,，賦予時代新內(nèi)涵,，才能讓傳統(tǒng)文化歷久彌新。學校教導室利用社團活動時間,，以“創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日我參與”為主題開展活動,。同學們將個人智慧和團隊協(xié)作精神發(fā)揮到了極致，提出了很多合理的創(chuàng)意,。如,，觀念創(chuàng)新——將“重視家庭、尊老愛幼”的現(xiàn)代價值觀念融入春節(jié)的“拜神祭祖,、納福祈年”習俗中,；藝術創(chuàng)新——設計展示新時代改革創(chuàng)新成果相關的對聯(lián)，如創(chuàng)作贊美愛國,、敬老,、團圓等美術繪畫作品、剪紙和對聯(lián)等,；活動創(chuàng)新——針對傳統(tǒng)節(jié)日的象征寓意設計端午臺歷等文創(chuàng)作品,，介紹端午節(jié)的來歷、習俗,，宣傳宜昌本土的端午節(jié)日習俗,；實踐創(chuàng)新——組織開展傳統(tǒng)節(jié)日研學游活動，設計端午節(jié)研學游活動方案等,。

各種研學活動以傳統(tǒng)節(jié)日為載體,，架設學生與知識的橋梁，暢通學科與生活的通道,，引導學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,、習俗、寓意深入挖掘,，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,，堅定了學生的文化自信，有力推進了“大思政課”建設,。

?（一審 何唯 二審 潘德銘 三審 龔春梅）