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枝江：“雙減”之后課堂精彩轉(zhuǎn)型

發(fā)布時(shí)間：2022-05-10

課堂是教學(xué)的主陣地，是師生成長的大舞臺(tái)。“雙減”之后，課堂有何變化？高效課堂如何打造？減負(fù)與提質(zhì)如何同頻共振？正成為枝江廣大教育工作者探索和實(shí)踐的重大課題。

“研”出精品，教師成在課堂

“推進(jìn)落實(shí)‘雙減’，主陣地必在課堂。要想打造高效率、高品質(zhì)課堂，教師必須在教研上花心思。”團(tuán)結(jié)路小學(xué)教師陸劍萍介紹。最近學(xué)校舉辦了集體備課展示活動(dòng)，教師間相互探討啟發(fā)、共同成長進(jìn)步。有時(shí)不同學(xué)科教師也聚在一起，集體研究備課，尋找學(xué)科間的融合點(diǎn)，將其貫穿于不同的課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)中。

“雙減”給教育帶來的是一場(chǎng)根本性變革，對(duì)教師而言，是一次“再成長”的窗口。作業(yè)“量”少了，課堂“質(zhì)”高了，廣大教師面臨教學(xué)轉(zhuǎn)型，課堂升級(jí)的挑戰(zhàn)。基于此，枝江市教育局積極為廣大教師打造學(xué)習(xí)成長平臺(tái)，成立“1+1+1”城鄉(xiāng)教研協(xié)作體，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享、教研聯(lián)片、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教師共進(jìn)，大力開展青年教師賽課、課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)，讓老師們?cè)谫悎?chǎng)中較量、在競(jìng)進(jìn)中成長。

“雙減”后，越來越多教師加入其中，一項(xiàng)項(xiàng)課題、一個(gè)個(gè)項(xiàng)目、一絲絲靈感，他們?cè)诮萄械奈枧_(tái)上發(fā)揮才干、展現(xiàn)水平，為課內(nèi)提質(zhì)增效總結(jié)規(guī)律、提煉方法、貢獻(xiàn)智慧。2021年枝江市共有31人在湖北省“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中9人獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例位列縣市第一。

“變”出趣味，學(xué)生樂享課堂

“雙減”后，不少老師的課堂悄悄發(fā)生了變化。仙女小學(xué)賀曉英老師就是其中一個(gè)，在她的課堂，注重合作式、啟發(fā)式、游戲化教學(xué)。課前她會(huì)給孩子們布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們對(duì)問題提前深入思考，帶著目標(biāo)進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中，她注重挖掘生活中的課程資源，創(chuàng)新設(shè)計(jì)游戲板塊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探討，讓學(xué)生成為課堂的主人。課堂上同學(xué)們都非常興奮，同學(xué)間多了“辣味”，學(xué)習(xí)中多了“趣味”，課堂效率也更高了。

目前，該校大力實(shí)施大單元教學(xué)與游戲化教學(xué)模式改革，創(chuàng)設(shè)與認(rèn)知相關(guān)聯(lián)的學(xué)科性游戲，開發(fā)不同的板塊教學(xué)游戲，形成故事型、游玩型、闖關(guān)型、角色表演型、分組合作型等多種游戲教學(xué)操作范式，讓原先“枯燥乏味”的課堂瞬間生動(dòng)活躍起來了，學(xué)習(xí)也真正發(fā)生了。

課堂“學(xué)科育人”，課后服務(wù)則發(fā)揮個(gè)性化育人功能。“‘雙減’以來，我們致力于優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂同頻共振、同向發(fā)力。目前，全市有40所學(xué)校提供課后服務(wù)，開設(shè)有聲樂、棋類、手工、體育等多種課程，有90%的學(xué)生參與課后服務(wù)，學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)得以有效減輕。”枝江市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

“導(dǎo)”出成效，“雙減”落在課堂

把脈新課堂，賦能新成長。今年3月，枝江市教學(xué)研究中心組織開展“聚焦深度學(xué)習(xí) 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 創(chuàng)建素養(yǎng)課堂”主題觀課議課月活動(dòng)，對(duì)全市40所中小學(xué)集中聽課達(dá)800節(jié)，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校全覆蓋、所有學(xué)科全覆蓋。

教研組堅(jiān)持“聽、說、議、結(jié)”一體化，采取隨機(jī)推門聽課、反思性說課、學(xué)科教師培訓(xùn)指導(dǎo)和課堂教學(xué)示范研討，對(duì)課堂教學(xué)全面診斷，指導(dǎo)教師在雙減背景下創(chuàng)建素養(yǎng)課堂，開展深度學(xué)習(xí)及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

“今年以來，我們加強(qiáng)了‘雙減’背景下的視導(dǎo)工作，常態(tài)化開展推門聽課、教學(xué)研討，對(duì)課堂進(jìn)行精準(zhǔn)把脈，促進(jìn)課堂質(zhì)量的有效提升，實(shí)現(xiàn)了‘量’與‘質(zhì)’的突破。接下來，我們還將在改革教學(xué)方式、質(zhì)量評(píng)價(jià)方式、創(chuàng)新教學(xué)服務(wù)等方面繼續(xù)‘探路’，推動(dòng)‘雙減’政策持續(xù)落實(shí)、開花結(jié)果。”枝江市教學(xué)研究中心負(fù)責(zé)人李本法表示。

來源：湖北日?qǐng)?bào) 通訊員黃名鳳