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從花田課堂到產(chǎn)業(yè)實(shí)踐:長(zhǎng)江大學(xué)園藝園林學(xué)院學(xué)子探秘花卉產(chǎn)業(yè)全鏈條

發(fā)布時(shí)間:2025-05-12

枝江融媒(通訊員 張永豪)5月10日,同心花海×瑰夏琪遇花卉生產(chǎn)基地迎來(lái)了一批特殊的“學(xué)生兵”——長(zhǎng)江大學(xué)園藝園林學(xué)院園藝專業(yè)三個(gè)班級(jí)的學(xué)生,在劉會(huì)寧、葉家保老師及多位專業(yè)教師的帶領(lǐng)下開啟為期一天的深度實(shí)踐之旅。作為湖北省高校實(shí)踐教學(xué)示范基地,同心花海依托全產(chǎn)業(yè)鏈資源優(yōu)勢(shì),為莘莘學(xué)子搭建起“理論+實(shí)踐+創(chuàng)新”的立體學(xué)習(xí)場(chǎng)景,讓花卉產(chǎn)業(yè)的前沿技術(shù)與育人課堂實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

全景式產(chǎn)業(yè)課堂:從實(shí)驗(yàn)室到田間的深度融合

上午,由園區(qū)技術(shù)骨干組成的“導(dǎo)師團(tuán)”帶領(lǐng)師生展開產(chǎn)業(yè)探秘。在園區(qū)花卉培育核心區(qū),技術(shù)員化身“活體教材庫(kù)”,沿著“品種選育-智能培育-景觀應(yīng)用”的脈絡(luò),向?qū)W生們?cè)斀饫C球、月季、魯冰花等花卉品種的生長(zhǎng)密碼。他們的講解不僅串聯(lián)起植物學(xué)特性,更融入市場(chǎng)需求分析,讓學(xué)生們首次觸摸到“花卉經(jīng)濟(jì)”的真實(shí)肌理。

走進(jìn)智慧溫室大棚,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造的“植物工廠”引發(fā)陣陣驚嘆:空氣溫濕度、土壤墑情等多項(xiàng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)把控,水肥一體化系統(tǒng)根據(jù)需求精準(zhǔn)灌溉。“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)靠經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)代園藝靠數(shù)據(jù)。”技術(shù)員演示的智能育苗系統(tǒng),讓學(xué)生們直觀看到從種源篩選到成品苗出圃的全流程標(biāo)準(zhǔn)化操作。而室外容器苗基地則展現(xiàn)出另一種技術(shù)——輕基質(zhì)配方、控根容器等技術(shù)的應(yīng)用,使苗木移栽成活率提升至98%以上。


鄉(xiāng)村振興新課堂:從花卉經(jīng)濟(jì)到農(nóng)旅融合的破題之路

下午,隨著工作人員的帶領(lǐng),老師和學(xué)生們走進(jìn)宜昌瑰夏琪遇農(nóng)業(yè)科技有限公司創(chuàng)新推出的“一畝農(nóng)場(chǎng)”項(xiàng)目。“這些曾被閑置的樹下空間,現(xiàn)在成了‘立體增收田’。”工作人員在田壟間向?qū)W生們展示柑橘與花卉套種的種植模式,借助柑橘園已有的供水系統(tǒng),花卉種植可以更好地節(jié)省成本,提高農(nóng)戶收益。

“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)靠精耕細(xì)作和土地面積增產(chǎn),現(xiàn)在靠科技和創(chuàng)意增效。”工作人員的總結(jié)引發(fā)學(xué)生們深思——當(dāng)孔雀草從單一觀賞植物轉(zhuǎn)變?yōu)榧せ铋e置資源、鏈接三產(chǎn)融合的“經(jīng)濟(jì)單元”,花卉產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)村振興價(jià)值正被重新定義。這種“空間復(fù)用+產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)”的創(chuàng)新模式,讓學(xué)生們直觀看到專業(yè)知識(shí)與農(nóng)村實(shí)際需求的對(duì)接路徑,也為“把論文寫在大地上”提供了生動(dòng)注解。

校企協(xié)同育英才:構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用生態(tài)圈

此次活動(dòng)是同心花海與高校深化合作,共筑實(shí)踐育人場(chǎng)景的生動(dòng)縮影。作為高校實(shí)踐教學(xué)的重要伙伴,園區(qū)多年來(lái)持續(xù)開放花卉培育核心區(qū)、智慧農(nóng)業(yè)場(chǎng)景等產(chǎn)學(xué)研資源,為莘莘學(xué)子打造“田間課堂”。通過(guò)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的深度銜接,一批批園藝專業(yè)學(xué)生在這里完成從“課本認(rèn)知”到“產(chǎn)業(yè)實(shí)操”的能力躍升,成長(zhǎng)為懂技術(shù)、會(huì)創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

同心花海始終堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)育人、科技興農(nóng)”的發(fā)展理念。未來(lái)景區(qū)將持續(xù)開放核心資源,與高校共建“訂單式”人才培養(yǎng)體系,為花卉產(chǎn)業(yè)輸送更多“既能握筆寫論文,又能下田育良種”的新時(shí)代園藝工匠,讓產(chǎn)學(xué)研用的協(xié)同之花在鄉(xiāng)村振興的沃土上綻放得更加絢爛。

一審:何唯

二審:潘德銘

三審:龔春梅