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枝江融媒（記者 趙雪如 朱瑤 安超 劉穎杰）一張嶄新的書桌,、一盞明亮的臺(tái)燈、一張舒適的椅子,、一套實(shí)用的學(xué)習(xí)用品,。近日，家住枝江市七星臺(tái)鎮(zhèn)沈家店村的11歲小宇（化名）收到滿滿一車的禮物,。“島上書店”創(chuàng)始人陳木蘭帶著嶄新的書桌椅,、學(xué)習(xí)用具等來到小宇的家中助學(xué)圓夢(mèng)。

圓夢(mèng)“點(diǎn)燈” 小少年心中有燈塔

“你還知道我是誰對(duì)吧,？我是誰,？”

“花姐姐！”

花姐姐陳木蘭的到來讓小宇興奮不已,，抱著陳木蘭久久不愿松開,。此前陳木蘭到小宇家中進(jìn)行過走訪，經(jīng)過上一次的了解,、接觸,，兩人已很熟絡(luò)，這次陳木蘭一來就讓原本不愛說話的小宇表現(xiàn)得異?；顫?。

小宇常年與奶奶生活在一起，家庭的原因讓他一直沒有屬于自己的“小天地”,，如今在各方的幫助下,，他完成了自己的小心愿。

“之前是我和奶奶住一個(gè)房間,，房間里兩張床,，沒有書桌，沒有獨(dú)自的學(xué)習(xí)空間,。”當(dāng)天,，身材瘦小的小宇與陳木蘭、志愿者們一起將課桌椅拼接好并將書籍和學(xué)習(xí)用具擺放整齊后,，與“花姐姐”進(jìn)行了手動(dòng)“蓋章”和協(xié)議簽訂,，正式成為了“一平米閱讀空間”的小小主人。

看著敞亮的“一平米”空間,，小宇格外開心,。“花姐姐給我送來了書桌椅、臺(tái)燈,、學(xué)習(xí)用具,，還有很多我喜歡的課外書籍,。這些東西都是我一直想要的。我以后會(huì)好好利用這些,，看書寫作業(yè)搞好學(xué)習(xí),。”

據(jù)陳木蘭介紹，2024年初,，島上書店啟動(dòng)“一平米閱讀空間”項(xiàng)目,，通過學(xué)校、村委會(huì)等渠道,，搜集孩子信息,，然后進(jìn)行篩選、家訪,、評(píng)估,，把書本和相關(guān)物資送到那些有文化需求的孩子們家里去，同時(shí)通過不斷地回訪,，為他們進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。該項(xiàng)目同時(shí)被稱為“點(diǎn)燈計(jì)劃”——讓孩子們手中有文學(xué)、枕邊有童話,、心中有燈塔,。

截至目前，“一平米閱讀空間”項(xiàng)目已搜集到200多個(gè)孩子的信息,，成功幫助60多個(gè)孩子完成心愿,，點(diǎn)亮了那盞“文學(xué)之燈”,。同時(shí),，對(duì)這60多個(gè)孩子進(jìn)行了單獨(dú)的檔案管理，包括興趣愛好,、性格特點(diǎn),、閱讀習(xí)慣、走訪和回訪細(xì)節(jié)等,。

溫暖匯聚  串聯(lián)城鄉(xiāng)多彩童年

小宇家里“一平米閱讀空間”的成功搭建,，是陳木蘭“點(diǎn)燈計(jì)劃”邁出百里洲的第一步。

“我之前有一個(gè)小小的藍(lán)圖,，就是把我所有的目光都放在我們島上,。但是我覺得我們可以想法更大一點(diǎn)，我們可以通過志愿者,，通過各方的力量,，把這份好的想法，好的藍(lán)圖畫得更大一點(diǎn),?？梢援嫷轿覀兊闹?、宜昌市、湖北省,。”陳木蘭說,。

此前“一平米閱讀空間”覆蓋的區(qū)域只有百里洲，一方面是人力資源的配置有限,，另一方面是由于資金有所欠缺,。但是，如今更多的力量在關(guān)注“一平米閱讀空間”項(xiàng)目,，包括團(tuán)市委,、市婦聯(lián)、市慈善總會(huì)等等,，讓陳木蘭的“野心”越來越大,，想讓更多的孩子，特別是鄉(xiāng)村小孩能有獨(dú)自的閱讀空間,，能在自己小小的空間里學(xué)習(xí),、閱讀、“做夢(mèng)”……

此次小宇家的“一平米閱讀空間”共計(jì)花費(fèi)3000余元,，這些費(fèi)用幾乎全部是同齡小學(xué)生們的愛心匯聚,。此前，小小志愿者們通過在納涼晚會(huì)市集和中秋游園活動(dòng)中出售閑置書本,、玩具等,，進(jìn)行愛心義賣，所籌集到的善款全部捐贈(zèng)至枝江市慈善協(xié)會(huì),，用于開展“一平米閱讀空間”項(xiàng)目,。“一平米閱讀空間”讓溫暖匯聚、愛心具象化,，串聯(lián)起城鄉(xiāng)兒童共同的多彩童年,。

雙向奔赴  點(diǎn)亮成長(zhǎng)“指示燈”

“一平米閱讀空間”項(xiàng)目的初衷是想通過改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造閱讀氛圍,，讓孩子們主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)和閱讀,。而效果怎么樣？如何判定,？能否堅(jiān)持,？這就需要項(xiàng)目中的回訪制度，通過簡(jiǎn)單溝通聊天的方式了解孩子是否在這個(gè)空間里進(jìn)行閱讀或者學(xué)習(xí),。

“我們的回訪都會(huì)提前打電話通知,，有的孩子很有儀式感，莫名其妙有一種敬畏心和儀式感,，他會(huì)把東西都整理好,。我們不會(huì)像老師檢查作業(yè)那樣,，我們會(huì)問他這個(gè)桌子質(zhì)量還可以嗎？用的怎么樣,？椅子坐著舒不舒服,？然后慢慢地跟他聊天，然后引導(dǎo)他坐到他這個(gè)空間里面來,，就通過這樣一種聊天的方式,，讓他自己去分享他最近在干什么。”陳木蘭說,。

同時(shí),，陳木蘭會(huì)在每一個(gè)孩子的物資簽收單和協(xié)議里面留下本人的電話號(hào)碼，有什么問題都可以直接與她聯(lián)系,。其中,，有的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)聯(lián)系分享小孩的進(jìn)步，有的會(huì)尋求一些幫助,，有的會(huì)進(jìn)行誠(chéng)摯的感謝,。這些主動(dòng)聯(lián)系的家庭，在陳木蘭看來,，是一種愛的雙向奔赴,，愛的回饋。

“之前在百里洲擁有‘一平米閱讀空間’的一個(gè)小孩,，他轉(zhuǎn)學(xué)到恩施,，他的父親就把他的整個(gè)一平米閱讀空間搬到恩施去了。”在陳木蘭看來,，“一平米閱讀空間”不僅僅是一個(gè)空間,，更是一個(gè)理念，需要整個(gè)家庭共同去維護(hù)它,。“很多家長(zhǎng)總說小孩子喜歡玩手機(jī)或者看電視,。通過前期走訪我們發(fā)現(xiàn)很多人家里沒有書籍,、沒有益智玩具,，孩子只有選擇手機(jī)或者電視打磨課余時(shí)間。所以,，我就經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)講,，‘一平米閱讀空間’不僅僅服務(wù)于這一個(gè)孩子，它也服務(wù)于家長(zhǎng)或者是整個(gè)家庭,。也可以說它是一種理念,，是促進(jìn)小朋友養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的一種方式，是讓家庭擁有書香氛圍的一個(gè)催化劑,。”

也許有些家長(zhǎng)會(huì)覺得為小孩提供了空間,，就應(yīng)該自然而然地有所進(jìn)步有所提升,，但是家庭的關(guān)注和重視才是最重要的。“一平米閱讀空間”不僅僅是為小孩打造的,，也是作為家庭的一個(gè)“指示燈”,，伴隨并引領(lǐng)著小孩的成長(zhǎng)之路。

（一審 何唯 二審 潘德銘  三審 龔春梅）